目的探索多学科协作诊疗模式（multi-disciplinarytreatment，MDT）在妇科卵巢癌临床教学中的实用价值。方法选取广西中医药大学第一附属医院2019～2020年级专业型硕士研究生40名，分别使用MDT模式教学法和传统教学法进行临床教学，对比两组学生的教学效果，教学期满后分别对两组学生进行考核和问卷调查。结果MDT组学生在病例PPT制作、病历书写、理论考核成绩、临床操作考核成绩、学生满意度等方面均高于传统教学组（p＜0.05）。结论：MDT模式嵌入妇科卵巢癌临床教学可激发医学生学习的积极性及主动性，提高临床医师教学水平，提升临床教学质量，促进临床教学改革，具有良好的临床教学应用前景及巨大的临床教学价值。

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