目的:深入妇科急腹症住院医师培训中,进一步探清情景模拟教学在妇科急腹症住院医师培训中的应用价值,从而加深对情景模拟教学的认知与了解。方法:随机选取郑州人民医院妇科学习的低年资(工作年限<3年)住院医师40名作为本次研究的主要对象,随机划分为对照组、观察组两组,每组医师均有20人。分析与比较两组学员的考核得分,并将数据录入SPSS20.0软件中进行系统分析,避免主观因素对比较结果产生影响与干扰。结果:在两组研究对象人口学特征差异无统计意义基础上,就两组学员学习完毕后的技能考核成绩而言,观察组学员的成绩明显高于对照组学员,差异具有统计学意义(P<0.05)。

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